Skutecznosc dydaktyczna metody Dobrego startu na lekcjach muzyki z uczniem szkoly specjalnej

Authors

  • Ja. Uchyla-Zroski

DOI:

https://doi.org/10.18524/2304-1609.2008.13.136041

Abstract

Autorka zaprezentowafa zafozenia francuskiej metody zwanej Metoda. Dobrego Startu (MDS), a zaadoptowanej w Polsce przez M. Bogdanowicz. Ukazafa jej skutecznosc i mozliwosci dydaktyczne na przyktadzie badaс uczniуw Szkoly Specjalnej podczas lekcji muzyki. Celem badaс byto okreslenie wplywu zajqc muzycznych prowadzonych metody MDS na rozwуj koordynacji wzrokowo- siuchowo-ruchowej dzieci uposledzonych w stopniu lekkim. Metoda ta, moze bye stosowana w odniesieniu do dzieci o prawidfowym rozwoju psychomotorycznym, jak rуwniez i do dzieci, ktуrych rozwуj jest zaburzony. 

Downloads

Published

2014-05-30

Issue

Vol. 13 No. 13 (2008)

Section

Статті

License

Правовласниками опублікованого матеріалу являються авторський колектив та засновник журналу на умовах, що визначаються видавничою угодою, що укладається між редакційною колегією та авторами публікацій. Ніяка частина опублікованого матеріалу не може бути відтворена без попереднього повідомлення та дозволу автора.

Публікація праць в Журналі здійснюється на некомерційній основі.

Після публікації автор має право опублікувати свою роботу в будь-якому іншому засобі масової інформації без дозволу редакції журналу, без посилання на журнал, але з повідомленням редакційної колегії журналу про публікацію своєї роботи в іншому засобі масової інформації.

Редакція має право віддати роботу автора на публікацію до іншого засобу масової інформації, але з дозволу автору.  

 

Положення про конфіденційність

Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.