COMPARATIVE ANALYSIS OF PECULIARITIES OF MANIFESTATION OF A PROSODIC COMPONENT OF THE SPEECH IN PRESCHOOL CHILDREN: RESULTS OF AN EMPIRICAL STUDY
DOI:
https://doi.org/10.18524/2304-1609.2017.2(44).135221Keywords:
preschool age, prosodic component of the speech, anxiety, self-assessment, properties of temperamentAbstract
In this article are represented results of an empirical study of a prosodic component of speech in preschool children. It is given the comparative analysis of peculiarities of manifestation of a prosodic component of the speech in children of average and senior groups of preschool educational institutions.
Individual and psychological peculiarities of preschool children are investigated: properties of temperament, self-assessment and anxiety.
It is proved that the majority of investigated in both groups have low level almost in all indicators of a prosodic component of the speech, namely perception and reproduction of a rhythm, intonation, timbre, logical accent, tempo-rhythmic organization, that accompanied by an increased level of anxiety, low self-assessment and also predominance of negative manifestations in relation to the temperament of children of preschool age.
In the future further research methods proposed creation of prosodic Speech preschool children means vokaloterapiyi and develop integrated technologies of its effects, taking into account individual personal characteristics of preschoolers.
References
Artemova, E. E. (2008). Formirovanie prosodiki u doshkolnikov s rechevyimi narusheniyami [Formation of prosody in preschool children with speech disorders]. Moscow: MGGU im. M. A. Sholohova [in Russian].
Arhipova, E. F. (2007). Stertaya dizartriya u detey [Worn dysarthria in children].Moscow: AST: Astrel [in Russian].
Bohrova Kh. B. (2016). Rezultaty doslidzhennia prosodychnoho komponentu movlennia u ditei doshkilnoho viku [Result of the pre-ordination of the prosodic component of the prayer at the children’s pre-school visit]. Psycholinguistics, 20 (1), 26–35 [in Ukrainian].
Vyimekaeva, T. V. (2002). Formirovanie ekspressivnyih komponentov rechi v usloviyah vokalnoy produktivnoy deyatelnosti [Formation of expressive speech components in terms of vocal productive activities]. Candidates thesis. Moscow: gos. un-t im. M. V. Lomonosova, Surgut. gos. un-t [in Russian].
Kalmikova, L. O. (2016). Formuvannya u dіtey starshogo doshkіlnogo vіku movlenєvoї dіyalnostі: dіagnostiko-rozvivalniy kompleks [Formulation for the elder of the pre-school day in Moscow: the dinognostic-rozvivalny complex]. Kyiv: Vidavnichіy Dіm «Slovo» [in Ukrainian].
Kolpakov, V. G., Chuguy, V. F. & et al (1987). Opredelenie temperamenta u detey posredstvom roditelskikh oprosnikov [Determination of temperament in children through parental questionnaires]. Izvestiya SO AN SSSR — Proceedings of the USSR Academy of CO, 1., 128–132 [in Russian].
Kolpakov, V. G., Makarova G. A. & et al (1993). Roditelskiy oprosnik dlya opredeleniya temperamenta detey 3–7 let [Rodytelskyy for definitions of temperament questionnaire in children 3–7 years]. Krasnoyarsk: Fond Mentalnogo Zdorovya [in Russian].
Kolpakov, V. G., Makarova G. A. & et al (1993). Oprosnik dlya opredeleniya temperamenta. Metodicheskie rekomendatsii [Questionnaire for definitions of temperament. Guidelines]. Krasnoyarsk: Fond Mentalnogo Zdorovya [in Russian].
Lavrenteva, G. P. & Titarenko T. M. (1992). Prakticheskaya psikhologiya dlya vospitatelya [Practical Psychology for vospytatelya]. Kiev [in Russian].
yutova, Ye. K. G. & Monina B. (200). Shpargalka dlya vzroslykh: psikhokorrektsionnaya rabota s giperaktivnymi, agressivnymi, trevozhnymi i autichnymi detmi [Crib for Adults: psyhokorrektsyonnaya Business with hyperaktyvnыmy, ahressyvnыmy, trevozhnыmy and autychnыmy detmy].Moskva: Genezis [in Russian].
Makarova, G. A. (1998). Osobennosti temperamenta detey i podrostkov zdorovykh i s rezidualno-organicheskimi psikhicheskimi narusheniyami [Features temperament children and adolescents with zdorovuh and residual-Organic mentally abuse]. Extended abstract of candidate’s thesis. Saint Petersburg [in Russian].
Konkova, O. V. (Eds.). (2012). Psychodiagnostics in preschool age: a workshop for students teaching. on spec. 1–86 01 01–02 «Social Business» and «Psychology». Minsk : BGU [in Russian].
Svetozarova, N. D. (1982). Intonatsionnaya sistema russkogo yazyka [Yntonatsyonnaya system of Russian language]. L.: LGU [in Russian].
Cherepkova, N. V. (2003). Psikhologicheskaya diagnostika i prognozirovanie konstitutsionalno-tipologicheskoy nedostatochnosti u detey v doshkolnom vozraste [Psyholohycheskaya diagnostics and forecasting konstytutsyonalno-typolohycheskoy failure in children in preschool age]. Candidate’s thesis. Stavropol [in Russian].
Chess, S. & Tomas, A. (1994). Znachenie temperamenta dlya psikhiatricheskoy praktiki [Value for temperament psyhyatrycheskoy practice]. Detstvo idealnoe i nastoyashchee : Sb. rabot sovremennykh zapadnykh uchenykh — Childhood and an ideal nastojashchee: Sat. works sovremennыh zapadnuh scientists, 111–122 [in Russian].
Shevtsova, E. E. & Zabrodina, L. V. (2009). Tehnologii formirovaniya intonatsionnoy storonyi rechi [Technologies of formation intonational aspects of speech]. Moscow: Astrel [in Russian].
Shchur, V. G. (1982). Methods Study presented about child respects people for the second nemu V. V. Davydova (Ed.).; Psikhologiya lichnosti: teoriya i eksperiment. Moskva: Pedagogika [in Russian].
Thomas, A. & Chess, S. (1977). Temperament and Devolopment, New York.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Правовласниками опублікованого матеріалу являються авторський колектив та засновник журналу на умовах, що визначаються видавничою угодою, що укладається між редакційною колегією та авторами публікацій. Ніяка частина опублікованого матеріалу не може бути відтворена без попереднього повідомлення та дозволу автора.
Публікація праць в Журналі здійснюється на некомерційній основі.
Після публікації автор має право опублікувати свою роботу в будь-якому іншому засобі масової інформації без дозволу редакції журналу, без посилання на журнал, але з повідомленням редакційної колегії журналу про публікацію своєї роботи в іншому засобі масової інформації.
Редакція має право віддати роботу автора на публікацію до іншого засобу масової інформації, але з дозволу автору.
Положення про конфіденційність
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
