PROFESSIONAL COMPETENCE AS AN INDICATOR OF QUALITY OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE PSYCHOLOGISTS
DOI:
https://doi.org/10.18524/2304-1609.2015.2(36).134884Keywords:
professional training in higher education, specialist psychologist, quality of education, professional competence, structures and models of psychologist’s professional competenceAbstract
The author points that the competence approach is one of the ways to update the content of education and educational technologies in most of developed countries of the world. It is emphasized that improving of the quality of education is one of the main tasks of modern education policy, national priority and a precondition for national security.
It is emphasized that the professional training of future psychologists should be carried out in a new personality-oriented paradigm. It should provide the actualization of professionally important personal qualities, be oriented towards formation of professional competence of psychologist and creating of the system of professional skills, that will allow to achieve professional success, self-fulfillment, acquiring of professional culture of communication, professional intuition, reflection.
There is made generalization of scientific ideas about professional competence of future specialists (O. Malykhin, A. Pometun, I. Zymnia, J. Raven, V. Semychenko, S. Chebotareva). In particular, O. Pometun notes that the system of competences in universities has a hierarchical structure. I. Zymnia considers the result of education not as a set of individual competencies, but as a complete personal integrative quality. J. Raven claims that competence consists of a large number of components, many of which are relatively independent of each other; some of them belong to cognitive sphere, and others belong to the emotional. These components of competence can replace each other as parts of effective behavior. The author has analyzed two models of competent specialist as indicative basis of teaching and professional activities, which were designed by P. Chebotareva.
Prospects for our further research are defined. They are: selection of factors, that help the formation of professional competence of future psychologists, determining of criteria for evaluation of the level of professional competence, design of theoretical and methodological model of personal development of future psychologists in order to optimize the process of forming his professional competence.
References
Andrijevs’ka V. V. Mova j movlennja v strukturi profesijnoi’ kompetentnosti psyhologa / V. V. Andrijevs’ka // Naukovi zapysky Instytutu psyhologii’ imeni G. S. Kostjuka APN Ukrai’ny. — K. : Nika-Centr, 2010. — Vyp. 38. — S. 46–63.
Zimnjaja I. A. Social’no-professional’naja kompetentnost’ kak celostnyj rezul’tat professional’nogo obrazovanija (idealizirovannaja model’) / I. A. Zimnjaja // Aktual’nye problemy kachestva obrazovanija i puti ih reshenija v kontekste evropejskih i mirovyh tendencij : materialy XV Vserossijskoj nauch.-metod. konf. Kn. 2 : Problemy kachestva obrazovanija. Kompetentnostnyj podhod v professional’nom obrazovanii i proektirovanii obrazovatel’nyh standartov. — M. ; Ufa : Issledovatel’skij centr problem kachestva podgotovki specialistov, 2005. — S. 10–19.
Klimov E. A. Vvedenie v psihologiju truda: uchebnik dlja vuzov / E. A. Klimov. — M. : Kul’tura i sport; JuNITI, 1998. — 382 s.
Malyhin O. V. Organizacija samostijnoi’ navchal’noi’ dijal’nosti studentiv vyshhyh pedagogichnyh navchal’nyh zakladiv: teoretyko-metodologichyyj aspekt : monografija / Oleksandr Volodymyrovych Malyhin. — Kryvyj Rig, 2009. — 307 s.
Pometun O. I. Teorija ta praktyka poslidovnoi’ realizacii’ kompetentnisnogo pidhodu v dosvidi zarubizhnyh krai’n / O. I. Pometun // Kompetentnisnyj pidhid u suchasnij osviti : svitovyj dosvid ta ukrai’ns’ki perspektyvy. — K. : K. I. S., 2004. — 112 s.
Raven Dzh. Kompetentnost’ v sovremennom obshhestve: vyjavlenie, razvitie i realizacija : per. s angl. / Dzhon Raven. — M. : Kogito-centr, 2002. — 396 s.
Semychenko V. A. Formuvannja psyhologichnoi’ kompetentnosti studentiv u procesi vyvchennja kursu psyhologii’ / V. A. Semychenko // Aktual’ni problemy psyhologii’ : zb. nauk. prac’ Instytutu psyhologii’ im. G. S. Kostjuka APN Ukrai’ny / za red. S. D. Maksymenka. — K. : Nora-Druk, 2001. — Vyp. 21. — S. 250–257.
Sljusarevs’kyj M. Problemy jakosti osvity: social’no-psyhologichnyj kontekst / Mykola Sljusarevs’kyj // Soc. psyhologija. — 2007. — № 1. — S. 79–88.
Teslenko M. M. Formuvannja piznaval’noi’ samostijnosti studentiv u procesi vyvchennja psyhologo-pedagogichnyh dyscyplin : dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.09 / Maryna Mykolai’vna Teslenko. — H., 2013. — 234 s.
Chebotareva S. V. Psihologicheskie uslovija razvitija professional’noj kompetentnosti studentov special’nosti «Psihologija»: dis. ... kand. psihol.nauk: 19.00.07 / Chebotareva S. V. — Nizhnij Novgorod, 2009. — 242 s.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Правовласниками опублікованого матеріалу являються авторський колектив та засновник журналу на умовах, що визначаються видавничою угодою, що укладається між редакційною колегією та авторами публікацій. Ніяка частина опублікованого матеріалу не може бути відтворена без попереднього повідомлення та дозволу автора.
Публікація праць в Журналі здійснюється на некомерційній основі.
Після публікації автор має право опублікувати свою роботу в будь-якому іншому засобі масової інформації без дозволу редакції журналу, без посилання на журнал, але з повідомленням редакційної колегії журналу про публікацію своєї роботи в іншому засобі масової інформації.
Редакція має право віддати роботу автора на публікацію до іншого засобу масової інформації, але з дозволу автору.
Положення про конфіденційність
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
