THE PLACE OF PSYCHOLOGICAL SECURITY OF AN INDIVIDUAL WITHIN THE STRUCTURE OF PUPILS’ AND STUDENTS’ FUNDAMENTAL BELIEFS

Authors

  • Н. П. Гога Kharkov University of Humanities «People’s Ukrainian Academy», Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.18524/2304-1609.2016.2(40).134487

Keywords:

I-conception, psychological security, students, pupils, fundamental beliefs, aggression

Abstract

The subject of this research is the structure of pupils’ and students’ fundamental beliefs. The aim of the research is to determine the place of psychological security of an individual within the structure of fundamental beliefs as well as the level of their aggression.

While carrying out the research a special questionnaire «The scale of fundamental beliefs» which includes three categories of fundamental beliefs (belief in the world’s kindness, belief in the world’s justice and the value of one’s own ego) being the nuclear of the subjective world of any individual as well as the methodology of aggression studying which includes peculiarities of various kinds of aggression have been used.

According to the results of the research no factors which the level of psychological security and its hesitation may depend on have been determined; the hypothesis of the direct impact of age and gender on the structure of fundamental beliefs has been proved. Students have the most stable structure of fundamental beliefs. The aggression level also corresponds with age stages. Among girls aggression directed on oneself (due to physical growing) has been revealed.

The perspectives of further researches can deal with the analysis of such characteristics as self-esteem, infantilism, the level of subjective control, self-confidence.

The results of the research can be of use while carrying out trainings in secondary and high schools, while developing prevention techniques, as a practical part while teaching psychological and sociological courses.

Author Biography

Н. П. Гога, Kharkov University of Humanities «People’s Ukrainian Academy»

Goga N. P.

References

Arinushkina, N. S. (2004). Ob opredelenii i tipah identichnocti [The definition and types of identity]. Mir psihologii — World of psychology. 2. 48–53 [in Russian].

Berns, R. (1986) Razvitie Ya-koncepcii i vospitanie [Development of self-concept and education]. Moscow: Progress [in Russian].

Zotkin, N. V. (2007) The methodology for the study of the need-motivational sphere of personality. Psychological research. Samara: Univers-grupp.

Padun, M. A. & Kotelnikova, A. V. (2007). Metodika issledovaniya bazisnyh ybezhdeniy lichnosti. [Research Methodology basis of the individual opinion]. Moscow: Laboratorii psihologii i psihoterapii posttravmaticheskogo stressa IPRAN [in Russian].

Peredera, O. V. Socialno-psiholohichna identychnist’ suchasnoho studenta: harakterystyka, doslidzhennya ta problemy diagnostyky [The social and psychological identity of the modern student: characteristics of the study and diagnosis of problems.]. Retrieved from http://www.pdaa.com.ua/np/pdf3/3.pdf. [in Ukrainian].

Platonov, Y. P. (2003) Osnovy etnicheskoy psihologii. [Fundamentals of ethnic psychology]. St. Petersburg : Rech [in Russian].

Zotova, L. E. (Eds). (2010). Psychological factors of aggressive behavior of senior pupils. Moscow: Progress.

Semenuk, L. M. (2003). Psyhologichni osoblyvosti agresyvnoy povedinky pidlitkiv i umovy yoho korekciy [Psychological features of aggressive behavior of teenagers and the conditions for its correction]. Kyiv: Mova [in Ukrainian].

Utyaganova, Z. Z. (2009) «Obraz Buduschego» kak uslovie samorealizacii studentov [The image of the future as a condition of self-realization of students]. Vyschee obrazovanie v Rossii — Higher education in Russia. 5. 154–156 [in Russian].

Chorna, T. M. (2001). Formation of the life prospects of young people Problems of education. (Issue 25). Kyiv: Scientific-methodical center of higher education.

Erikson, E. (1996) Identichnost’: Yunost’ I krizis [Identity: Youth and Crisis]. Moscow: Progress [in Russian].

Downloads

Published

2017-04-26

Issue

Vol. 21 No. 2(40) (2016)

Section

Статті

License

Правовласниками опублікованого матеріалу являються авторський колектив та засновник журналу на умовах, що визначаються видавничою угодою, що укладається між редакційною колегією та авторами публікацій. Ніяка частина опублікованого матеріалу не може бути відтворена без попереднього повідомлення та дозволу автора.

Публікація праць в Журналі здійснюється на некомерційній основі.

Після публікації автор має право опублікувати свою роботу в будь-якому іншому засобі масової інформації без дозволу редакції журналу, без посилання на журнал, але з повідомленням редакційної колегії журналу про публікацію своєї роботи в іншому засобі масової інформації.

Редакція має право віддати роботу автора на публікацію до іншого засобу масової інформації, але з дозволу автору.  

 

Положення про конфіденційність

Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.