Категорія “професійна свідомість викладача вищої школи” в психології професіоналізму педагогічної праці

Автор(и)

  • О. А. Gulbs

DOI:

https://doi.org/10.18524/2304-1609.2010.9.136292

Анотація

У статті розглядається становлення педагога-професіонала як справжньо­го суб’єкта професійної діяльності, що є метою сучасної вищої педагогіч­ної освіти, підставою його зміни і вдосконалення. Дослідження категорії “професійна свідомість викладача вищої школи” є важливим напрямком у вирішенні теоретико-практичних завдань у психології професіоналізму педагогічної праці, які поставлені сучасною вищою освітою. 

##submission.downloads##

Опубліковано

2010-08-30

Номер

Том 15 № 9 (2010)

Розділ

Статті

Ліцензія

Правовласниками опублікованого матеріалу являються авторський колектив та засновник журналу на умовах, що визначаються видавничою угодою, що укладається між редакційною колегією та авторами публікацій. Ніяка частина опублікованого матеріалу не може бути відтворена без попереднього повідомлення та дозволу автора.

Публікація праць в Журналі здійснюється на некомерційній основі.

Після публікації автор має право опублікувати свою роботу в будь-якому іншому засобі масової інформації без дозволу редакції журналу, без посилання на журнал, але з повідомленням редакційної колегії журналу про публікацію своєї роботи в іншому засобі масової інформації.

Редакція має право віддати роботу автора на публікацію до іншого засобу масової інформації, але з дозволу автору.  

 

Положення про конфіденційність

Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.